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再往后翻,就是小小的乔英子,骑在乔卫东的头上,被摇摇晃晃的爸爸吓得直哭,乔卫东正第一次失业,找不到工作,胡子拉碴,可还是灿烂的笑着。
再往后翻......
翻不下去了。
“拿走吧!拿走吧!谁稀罕啊!”
宋倩把乔卫东推出去。
然后打开相册,一张一张,一张一张,她把照片抽出来,甩到上。
“你干什么?宋倩,你疯了?!”乔卫东大声道。
他理解不了宋倩疯狂的行为。
“乔卫东!”宋倩咬牙切齿:“要不是照片上有英子,我早给你撕了!烧了!你不是要么,拿去吧!我怎么不舍得!”
“我告诉你,乔卫东,现在英子高三了,上了火箭班,正是最要紧的一年,你能不能给我消停会,别来打扰我们!以后这个家不允许你登门!”
说完,宋倩把整个相册摔到了上,砰的关上了门。
宋倩关上门后,乔卫东才注意到,隔壁的6佰就站在那里。
6佰要去上学,出门便听见隔壁门后传来宋老师的声音,那愤怒的声音,完全不像前几日听到的那般温文尔雅。
而一扇门隔着,宋倩也没现他。
乔卫东和6佰打了个招呼,仿佛没事儿人一样,撅着屁股捡起照片,追上6佰,一起下楼了。
......
夏的早晨,气明媚,空气清爽。
早读时间,从七点十分到七点五十五,有四十五分钟的时间用来早读。
学生们一般用来背语文,背英语。
但基础班毕竟是基础班,汇聚了春风中学一个年级的精华。
他们的早读大多是打瞌睡,或者偷着玩手机、看小说。
所以齐老师没有坐在讲台上不下来,他几分钟便下来巡视一遍。
如果有人瞌睡了,就叫醒他,如果有人在看闲书,就先没收。
其实,这也是了解学生的过程。
每一个学生的底色就在这些日常小事中体现出来。
精力是否充沛,昨晚是否好好休息,看他有多困就可以猜到。
有没有意识到学习的重要性,就看他是否有小动作,是否偷偷看手机。
如果一个学生瞌睡,困得连连点头,却依然倔强的继续背书,就多少能说明他的积极性,或许他的困倦,是因为昨夜的学习。
本来陌生的学生们,随着一点一滴的观察,齐老师把他们分门别类。
是可教之才?还是粪土之墙?
这里可是基础班,汇集了全年级倒数五十人,齐老师不会真以为自己能教好所有人。
不是所有人都值得挽救,他只能把注意力放到那些希望改变自己的学生。
而另外那些,孺子不可教,齐老师不说,但实际上不对他们抱希望,管理他们不生事打扰到其他要学习的同学就行了。
咦?
齐老师看到6佰。
6佰选位置时,坐在最后最角落。
他左边一本打开的《高物基》倒扣桌上,而他低头在稿纸上默写着什么。
齐老师走到他的桌边,眯眼细看。
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